对现行教师评价三个基本问题的批判

• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教师评价 《教育理论与实践》 尊重教师 评价观 主体地位 基本问题 后现代主义思想 批判 无意义 眼光
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 分类号: G451

摘要

张晓峰在2004年第10期《教育理论与实践》上撰文说，现行的教师评价常常演化成机械的、毫无意义的活动。许多教师以一种害怕、怀疑和敌意的眼光看待教师评价。造成这种现象的根本原因是教师评价的现代主义取向所导致的评价主客体分离、评价的工具人假使以及量化的评价方法这三个基本问题。借用后现代主义思想，在教师评价中要充分尊重教师的主体地位，并树立人性化的评价观。