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摘要:
邓小平科学的教育发展观是邓小平教育理论的重要内容,它的形成具有鲜明的时代特点.邓小平科学的教育发展观主要包括教育优先发展、教育要做到"三个面向"、教育与经济发展相适应、教育与生产劳动相结合等教育思想与观念.邓小平科学的教育发展观直接推动了改革开放以来中国教育事业的蓬勃发展,也必将对今后相当长时期的教育改革和发展产生十分深远而重要的影响.
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内容分析
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文献信息
篇名 论邓小平科学的教育发展观之历史地位
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 邓小平 教育发展观 研究
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目 毛泽东、邓小平教育思想研究
研究方向 页码范围 1-3
页数 3页 分类号 G40
字数 6256字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.06.001
五维指标
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 戚明钧 杭州电子科技大学高等教育研究所 12 44 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
邓小平
教育发展观
研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
出版文献量(篇)
12288
总下载数(次)
23
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114442
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