探索小班化教学的优化路线

• 作者: 张泽科
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 小班化教学 课堂教学 学习效益 助学 教学方式方法 生命课堂 优势 最大化 独立性
• 年，卷（期）: 2005,（2）
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

发掘小班课堂教学优势。充分关注每个学生的个性差异，与学生的生活经验对接，与社会生活实践结合，从教学观念、教学内容、教学资源和教学方式方法上，建构活跃、丰富、和谐的生命课堂。帮助学生形成个性化学习方式，把学习变成人的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬和发展的过程，获取最大化学习效益，银小初步发掘了小班化课堂教学的内在优势。