实践教学与学分制

• 作者: 钟坤凡
• 来源期刊: 高教研究：西南科技大学
• 学科: 哲学
• 关键词: 实践教学 学分制 客观世界 《实践论》 感性认识 真理 毛泽东 理性 能动
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 10-15
• 页数: 6页
• 分类号: B022.2

摘要

一、实践与教学 毛泽东同志在论认识和实践的关系——知和行的关系，也就是著名的《实践论》的结论部分，对人们通过实践认识真理的过程作了如下概括：人们“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理和发展真理。从感性认识而能动地发展到理性认识，又从理性认识而能动地指导革命实践，改造主观世界和客观世界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟坤凡	西南科技大学法学院	12	40	4.0	6.0