再谈教师角色

• 作者: 鲍玉琴
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 教师角色 以人为本
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

随着学生学习方式由传统的维持性学习方式向创新性学习转变,教育教学任务由传授知识向形成学生正确的学习态度、方法以及灵活的知识迁移能力转变,要求教师角色也必须相应地发生变化,这就需要我们对教师角色进行重新认识与定位。教师作为“指导者”,必须具备新的教学理念;教师作为“经师”,必须学高为师;教师作为“人师”,必须“身正示范”。