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引入多媒体技术克服残听学生言语颠倒的探索
引入多媒体技术克服残听学生言语颠倒的探索
作者:
徐如
陈冠君
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
多媒体技术
残余听力学生
言语次序颠倒
摘要:
在我国以及世界上的许多国家的残余听力学生普遍存在着言语次序颠倒的问题.本文从分析问题的原因出发,结合实际数学,阐述利用数种多媒体技术手段克服残余听力学生的言语次序颠倒问题.
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德语教学
多媒体技术
教学实践
把多媒体技术引入数学教学中来
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内容分析
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内容分析
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相关文献总数
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(/年)
文献信息
篇名
引入多媒体技术克服残听学生言语颠倒的探索
来源期刊
长春大学学报
学科
教育
关键词
多媒体技术
残余听力学生
言语次序颠倒
年,卷(期)
2005,(4)
所属期刊栏目
教改与教法
研究方向
页码范围
94-96
页数
3页
分类号
G762
字数
3882字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1009-3907-B.2005.04.031
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
陈冠君
江西赣南师范学院继续教育学院
2
2
1.0
1.0
2
徐如
中国矿业大学信息工程学院
4
2
1.0
1.0
传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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2005(0)
参考文献(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体技术
残余听力学生
言语次序颠倒
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
长春大学学报(自然科学版)
主办单位:
出版周期:
双月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4302
总下载数(次)
4
总被引数(次)
15405
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