地理学习中的信源性记忆障碍产生原因及其突破

• 作者: 牟洁
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 信源性记忆障碍 产生原因 地理教学 教学手段 教学效率 教学方法 中学
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.55

摘要

地理知识的学习掌握离不开必要的记忆。学生在学习过程中因信息源的干扰，有可能产生记忆障碍现象，从而影响学习效果。本文尝试从地理教学的信息源角度，分析地理学习过程中记忆障碍产生的主要原因，并尝试提出突破记忆障碍的方法与途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	牟洁	四川宜宾学院初等教育学院	1	0	0.0	0.0