认知共识,张扬个性--谈创作教学

• 作者: 胡勃
• 来源期刊: 美术研究
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

中国画的教学,多年来一直坚持临摹、写生、创作"三位一体"的教学模式."临摹"是对传统的借鉴"写生"是对造型能力的训练"创作"是发挥能力和展示才华的综合体现,也是临摹、写生教学的归宿.由此可见,创作教学在专业教学中至关重要.