中小幼一线教师撰写研究报告的功能、误区及对策

• 作者: 张伟
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 一线教师 研究报告 功能 对策 中小学 幼儿园 教育科研
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 33-38
• 页数: 6页
• 分类号: G40-03

摘要

近年来，越来越多的中小幼一线教师，在日常教育教学工作中逐步加大了研究的力度，他们有意识地把工作中的问题转化为课题，并在有关部门的指导下立项研究，其研究过程越来越规范，研究质量越来越高，研究效益逐步显现。然而，不少研究者却对撰写研究报告头痛不己，他们宁愿思考、研究，喜欢在研究中改进工作，乐于把研究中的零星感悟和阶段性思考记录成文，而不愿意撰写研究报告；

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张伟		2	5	1.0	2.0