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摘要:
全脑阅读的前身是快速阅读。它首先起源于美国。在20世纪初,美国“经济巨浪”和“文化巨浪”的冲击,社会生活节奏加快,使得快速阅读应运而生。第二次世界大战后,随着美国经济、科技、文化的飞速发展,快速阅读开始普及,阅读速度一般可以提高10—20倍。之后,许多学者们又从语言学、心理学、生理学、哲学和社会学的角度,来研究阅读的本质、心理特点以及阅读效果的最优化问题。
内容分析
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文献信息
篇名 第四讲:全脑阅读学习法
来源期刊 招生考试通讯:中考版 学科 教育
关键词 全脑阅读 中学生 学习方法 教育心理学 音读法 全脑速读
年,卷(期) 2005,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 53-53
页数 1页 分类号 G442
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
全脑阅读
中学生
学习方法
教育心理学
音读法
全脑速读
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
招生考试通讯(中考版)
月刊
1006-8511
21-1353/G4
大16开
沈阳市和平区北七马路37号
1983
chi
出版文献量(篇)
2231
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1
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0
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