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摘要:
在同学们的想象中,高考出题一定是准确无误的。但是在高考中关于游标卡尺的读数问题,却出现了对“测量结果要求估读”和“放大图位置不当”的失误命题,给广大考生造成了不公平竞争和是非混淆的不良后果。为了使同学们真正理解掌握游标卡尺的读数规律,正确读出测量结果,本文将从理论上对其失误问题予以纠正与剖析。
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内容分析
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文献信息
篇名 对游标卡尺读数在高考命题中失误的剖析
来源期刊 实验教学与仪器:高中版 学科 教育
关键词 游标卡尺 读数 高考 物理 例题解析
年,卷(期) 2005,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4
页数 1页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙福贵 22 1 1.0 1.0
2 桑文宇 2 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
游标卡尺
读数
高考
物理
例题解析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验教学与仪器:高中版
月刊
1004-2326
43-1094/G4
长沙市赤岭路9号长沙理工大学风
出版文献量(篇)
345
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2
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