归纳问题与知识的增长

• 作者: 张传新
• 来源期刊: 九江学院学报（哲学社会科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 归纳问题 知识增长 实践
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 逻辑学
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: B812.3
• 字数: 4386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4580.2005.01.016

摘要

归纳问题的提出促使人们对于通过归纳既获得知识的增长、又保证新增知识可靠性的方法进行思考,不同的逻辑学家提出了不同的解决方案.本文在对这些方案进行分析、批判的基础上,提出了自己对归纳问题的看法:知识的增长源于复杂的归纳和演绎的综合,归纳与演绎统一于人们的实践之中,归纳问题的实质以及以往解决方案的失败在于割裂了归纳与演绎的关系,在于他们只是用纯形式、纯逻辑的方法来研究归纳问题,因而找不到论证归纳可靠性的客观依据.