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摘要:
“开放教育”一词.莫利生认为是“一种鼓励儿童主动参与及学习活动,允许儿童选择学习内容,以儿童为中心的学习方式”。在日新月异的今天,我们的传统课堂教学模式已经被打破,学生渴望学校教学上的开放和自由.全社会还倡导以培养创新精神和创新能力为核心的素质教育.因此怎样结合音乐教育的特点.实施开放式教学呢?笔者从以下几个方面对在音乐教育中实施开放式教学的策略进行了探索。
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浅谈音乐教育与学生创新能力的培养
音乐教育
创新能力
兴趣
浅谈音乐教育中创新能力的培养
音乐
创新能力
学生
教育
高校音乐教育与学生创新能力培养的思考
高等教育
音乐教育
学生创新能力
素质教育
教育改革
小学音乐教育创新研究
教学方法
教学主体
创新思维
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 开放式音乐教育中创新能力的培养
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 音乐教育 创新能力 开放式教学 培养 学校教学 “开放教育” 传统课堂教学 儿童 策略 内容
年,卷(期) ysjy,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 43-43
页数 1页 分类号 J6-4
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐亚刚 4 9 1.0 3.0
2 孔蕾 3 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
音乐教育
创新能力
开放式教学
培养
学校教学
“开放教育”
传统课堂教学
儿童
策略
内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
总下载数(次)
136
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