渗透数学思想 提高思维能力——初中数学思想方法教学初探

• 作者: 季军
• 来源期刊: 数学教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 数学思想方法教学 逻辑思维能力 初中 数学教学目标 知识与能力 素质教育 空间观念 数学能力
• 年，卷（期）: sxjyyjc_2005,（6）
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

初中数学教学目标之一是培养学生一定的逻辑思维能力和空间观念．在实施素质教育的今天，发展学生的数学能力显得尤为重要，而数学思想方法是学习和研究数学，进行数学活动的有效方法，它揭示了概念、原理、法则、规律的本质，是沟通基础知识与能力的桥梁．因此在数学教学中，应有机地向学生渗透数学思想方法，使学生对这些思想方法由不自觉的应用，变成有意识的、自觉的应用，克服学生只重视结论的记忆、忽视产生结论的推理过程，

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1	季军		1	0	0.0	0.0