对“电磁感应”知识点的研究

• 作者: 张威
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “电磁感应” 知识点 “减负增效” 课堂教学效率 校本研修 教研活动模式 物理教学 团队精神 了解学生 教研模式 课程标准 物理学科 三个层面 主渠道 教研组 备课组 教材 链式 教法 学法 说课 上课 评课 环节 学习
• 年，卷（期）: xdjxb_2005,（4）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在物理教学中实现“减负增效”，改善课堂教学是当然的主渠道，而发挥团队精神，开展校本研修是提高课堂教学效率的重要保证。本校的校本研修是以分析教材，了解学生，研究教法、学法为主体的系列教研活动展开的。它由备课、说课、上课、评课、研课五个环节组成，简称五环链式教研活动模式。五环链式教研模式只是一个活动的载体，为了使教研活动“研之有物”，物理教研组、备课组在活动时除了强调对教材和课程标准的理解和学习之外，还从以下三个层面进行了物理学科校本研修的探索。

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