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少数民族预科教育培养模式研究与实践
少数民族预科教育培养模式研究与实践
作者:
刘翠兰
宋太成
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
少数民族
预科
教育
培养
模式
摘要:
少数民族预科教育是我国高等教育的重要组成部分,是进一步落实党的民族政策,加速民族高等教育的改革与发展,增强民族团结,使之适应民族地区经济社会发展的重要举措.经过50多年的办学实践,民族预科教育已经形成了自己独具特色的人才培养模式,在我国高等教育中建立了具有中国特色少数民族预科教育体系..
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内容分析
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内容分析
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文献信息
篇名
少数民族预科教育培养模式研究与实践
来源期刊
黑龙江民族丛刊
学科
教育
关键词
少数民族
预科
教育
培养
模式
年,卷(期)
2005,(1)
所属期刊栏目
民族教育
研究方向
页码范围
101-104
页数
4页
分类号
G758.4
字数
5329字
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1004-4922.2005.01.023
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
被引次数
H指数
G指数
1
宋太成
中央民族大学预科部
5
129
4.0
5.0
2
刘翠兰
中央民族大学预科部
3
53
2.0
3.0
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
(0)
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参考文献
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节点文献
引证文献
(51)
同被引文献
(44)
二级引证文献
(113)
2005(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
2007(1)
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2009(6)
引证文献(3)
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2010(9)
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二级引证文献(4)
2011(13)
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引证文献(1)
二级引证文献(5)
研究主题发展历程
节点文献
少数民族
预科
教育
培养
模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江民族丛刊
主办单位:
黑龙江省民族研究所
出版周期:
双月刊
ISSN:
1004-4922
CN:
23-1021/C
开本:
大16开
出版地:
哈尔滨市南岗区文昌街41号
邮发代号:
14-51
创刊时间:
1985
语种:
chi
出版文献量(篇)
3586
总下载数(次)
12
总被引数(次)
13833
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