双主二阶段式教学方法的研究

• 作者: 宋波
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 教学改革 课堂教学
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 73-74,83
• 页数: 3页
• 分类号: G426
• 字数: 2157字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2005.01.022

摘要

双主二阶段式教学方法是将启发式和讨论式教学方法同时结合在一个教学过程的不同阶段,克服了传统教学方法弱化学生主体地位的缺点.与传统的授受式教学相比,双主二阶段式教学方法具有主体性、交互性、实践性特征,在知识、信息的传递过程中学生不仅能够学到知识、获得信息,更重要的是还可以学到学习方法、总结方法,提高表达能力,增强自信,为成为独立的终身学习者打下基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋波	齐齐哈尔大学化学与化学工程学院	81	331	8.0	16.0