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摘要:
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马克思恩格斯实现“两个转变”何以可能的内在逻辑
马克思
恩格斯
异化劳动
唯物主义
浅谈新课程理念下师生教学活动方式的转变
合作学习
探究式学习
活动式教学
浅谈新课程下高中历史教学理念的转变
新课程理念
高中历史
教学理念
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课程理念下教学设计的两个转变
来源期刊 数学通报 学科 教育
关键词
年,卷(期) 2005,(12) 所属期刊栏目 新课程论坛
研究方向 页码范围 6-8
页数 3页 分类号 G63
字数 3199字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0583-1458.2005.12.003
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孔亚峰 1 10 1.0 1.0
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