专家型教师:教师成长与发展的目标

• 作者: 陈丽云
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 专家型教师 新手型教师 教师成长
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.04.032

摘要

随着社会的不断发展,培养专家型教师已成为世界教育发展的共同趋势,文章从专家型与新手型教师的研究入手,探讨两者的本质差异,通过对专家型教师的主动反思、对基本教学问题的处理达到自动化、知识结构化、高水平的自我效能感与自我监控能力等四个基本特征的分析,阐述了其对教师成长与发展的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽云		2	21	2.0	2.0