从等级化到标准化:义务教育阶段学校建设的新趋势--基于广东省的实证研究

• 作者: 胡劲松
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教育 学校 等级化 标准化
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 农村教育
• 页码范围: 36-39
• 页数: 4页
• 分类号: G522.3
• 语种: 中文

摘要

广东义务教育阶段学校等级化的现状,不仅反映出区域间教育发展的不平衡和义务教育的相对薄弱,反映出学校间教育条件的巨大差异,而且印证了民办学校边缘化的趋向.建设义务教育阶段的标准化学校不仅必要而且可行.要建设好义务教育阶段的标准化学校,需要解决三个矛盾,并采取五项有效对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡劲松	华南师范大学教育科学学院	49	295	10.0	16.0