论文降重
免费查重
课改应体现教育主体的本位价值
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
推荐文章
立足课程本位体现幼儿教育的游戏化精神
课程本位
幼儿教育
游戏化精神
追问有效的课改--一种立足于现实的幼儿园课改的价值取向
幼儿园课改
课程模式
价值取向
民族地区小学教师职前教育的价值取向思考——个人本位和社会本位的融合
教师职前教育
民族地区
多元文化
浅谈课改中应处理好的几种关系
教学模式
教学实践
全面性
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (0)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (0)
2005(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海教育
主办单位：
青海省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
0529-3502
CN：
63-1006/G4
开本：
大16开
出版地：
西宁市五四西路35号
邮发代号：
创刊时间：
1957
语种：
chi
出版文献量（篇）
11778
总下载数（次）
7
总被引数（次）
5266
期刊文献
相关文献
推荐文献
- 期刊分类
- 期刊（年）
- 期刊（期）
- 期刊推荐
青海教育2022
青海教育2021
青海教育2020
青海教育2019
青海教育2018
青海教育2017
青海教育2016
青海教育2015
青海教育2014
青海教育2013
青海教育2012
青海教育2011
青海教育2010
青海教育2009
青海教育2008
青海教育2007
青海教育2006
青海教育2005
青海教育2004
青海教育2003
青海教育2002
青海教育2001
青海教育2005年第9期
青海教育2005年第7期
青海教育2005年第6期
青海教育2005年第5期
青海教育2005年第4期
青海教育2005年第3期
青海教育2005年第12期
青海教育2005年第11期
青海教育2005年第1期
