立足"校本研究" 促进教师"专业发展"

• 作者: 庄静
• 来源期刊: 生物学通报
• 学科: 教育
• 关键词: 校本教研 专业发展 行动研究
• 年，卷（期）: 2005,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践与交流
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 5237字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0006-3193.2005.11.023

摘要

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为,其特点是强调实践反思、伙伴合作和专业引领.它不仅是一种教师的专业发展活动,也是学校提高教育教学质量、创建个性化、特色化学校的主要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄静		1	1	1.0	1.0