关于"思想"的若干问题:一种社会学分析

• 作者: 吴康宁
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 思想 思想家 教育研究 社会学
• 年，卷（期）: 2005,（12）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

教育学术研究应当有思想的导引,应当生产出思想.思想既包括宣告性、指向性的价值话语,也包括阐释性、揭示性的事实言说.人们言说的思想有原创性的,也有非原创性的,非原创性思想则又有积极语汇与消极语汇之别.思想的言说可分为我言我思、我言共思、我言他思及他言他思四种类型.人人都有思想的意愿、思想的方式及思想的资格."思想家"的诞生是思想家自我定义与"思想贩子"刻意建构的结果.不存在公认的思想评判标准.思想应扎根于思想者"存属的社会",并溯源于思想者"自身的体验".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴康宁	南京师范大学道德教育研究所	96	618	13.0	24.0