“私语”式评语在中小学学业评价中的意义和作用

• 作者: 张欣童
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: “私语”式评语 中小学 学业评价 评价手段 评价模式 过程性评价
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 8-9
• 页数: 2页
• 分类号: G424.74

摘要

“等级(+特长)+评语”的学业评价模式受到了许多地方的推崇，并被认为优于传统的“百分制”。等级制和百分制孰优孰劣我们暂且撇开不谈，单就把“评语”这一评价手段纳入到学业评价模式中的举措而言，我认为是相当成功的。当然，其前提还要对此处的“评语”有个明确的界定。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张欣童	华东师范大学教育管理系	6	39	3.0	6.0