重建课程与教师——读佐藤学的《课程与教师》

• 作者: 刘微
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 佐藤学 《课程与教师》 “学习共同体” 日本 个性化学习 学校教育
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 11-13
• 页数: 3页
• 分类号: G639.313

摘要

本书是日本东京大学佐藤学教授积二十多年来“课程”与“教师”研究的一部力作。作者从质性研究与阐释学的视角，诠释了日本学校教育的发展问题与课题提供了重建“课程”概念、重建“教师”概念的思路。同时，也提示了作为“学习共同体”的未来学校发展的构图。本书的观点不仅有助于日本学校教育的革新，而且对于我国的学校教育改革，特别是课程教学与教师教育的研究，具有极大的借鉴价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘微	华东师范大学课程与教学研究所	10	0	0.0	0.0