活动越多越好吗？

• 作者: 徐斌
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学活动 课程改革 动手操作 小学 数学教学
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

江苏廖明南老师问：开展数学活动，让学生在数学活动中学习数学，既是新课程改革所倡导的基本理念，也是改进数学课堂教学的一项重要措施。的确，这一理念把教、学、做有机地融为一体，但是现在有些课堂．教师设计的活动过于简单化、形式化，学生看似在动手操作，但究竟学到了什么，他们自己都不知道。是否活动越多越好呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐斌		50	23	3.0	4.0