内科护理学教学中护生情感的激发

• 作者: 巫娇静 林丽芳 郑乐仪
• 来源期刊: 南方护理学报
• 学科: 教育
• 关键词: 内科护理学 护生 情感 教学方法
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 71-73
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 字数: 3379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-9969.2005.01.037

摘要

目的探讨内科护理学教学中激发护生情感的方法,以提高教学质量.方法2002届护理专业(1)班学生76人采用精设悬念、形象比喻、鼓励参与、以姿助讲、情景演示、见缝插例等激发情感教学方法作为实验组,(2)班学生71人采用传统教学方法,作为对照组.结果两组护生毕业统考考试成绩:实验组成绩为(79.3±10.8)分,对照组成绩(72 1±10 6)分,t=4.1299,P=0.0001;实验组考试成绩明显高于对照组,差异有统计学意义.护生对本课程教学效果评价实验组平均秩和值为61.9474,对照组平均秩和值为86.9014,u=3.7399,P=0.0002.结论内科护理学教学中激发护生情感的教学方法能活跃课堂气氛,促使护生积极主动地学习,教学效果好,明显提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林丽芳	汕头市潮阳区人民医院护理部	9	14	2.0	3.0
2	巫娇静		3	8	1.0	2.0
3	郑乐仪		1	7	1.0	1.0