加强校本教研 提高教学质量——广汉市校本教研制度建设情况调查

• 作者: 曹天成
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 经济
• 关键词: 广汉市 教研 制度建设 教学质量 课程改革 基础教育 评价内容 运动轨迹 教育科研
• 年，卷（期）: zbzzyjy_2005,（3）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: F327.71

摘要

新一轮基础教育课程改革，是我国基础教育史上一次最深刻的变革，是一场大规模、多维度的学习运动。课程改革不仅是课程门类设置、教材内容体系的变化，更是教育观念的更新，以及教学方法，学习方法，管理方法和各项评价内容方法的更新。新课程、新课标、新教材、新评价等教育的全程运动轨迹，都将面临许多新的挑战。为了迎接新课程实验带来的挑战，广汉市课改领导小组在研制课改实施方案时，就明确提出了以科研促课改的思路，力图使课改、校本教研、教育科研三位一体，扎实推进新课程实验工作。

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1	曹天成		1	0	0.0	0.0