当代传媒面临的媒介素养教育

• 作者: 常昕 王永亮
• 来源期刊: 当代传播
• 学科: 社会科学
• 关键词: 媒介教育 符号学 符号 表征范式 多向度的规定性
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 所属期刊栏目: 传媒教育
• 页码范围: 73-75
• 页数: 3页
• 分类号: G20
• 字数: 5661字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5322.2005.01.032

摘要

大众传播学与符号学联姻的实现,使媒介教育获得了一种新的范式--"表征范式".表征范式强调大众所接触到的媒介内容是原始概念和经验符号化的过程中构建出来的一种媒介符号表征,我们正是通过这些媒介表征来认知这个世界的.这种新范式对媒介素养教育提出了多向度的规定性:媒介教育需要引导大众建立对信息批判的反应模式,成为大众获取媒介思想的主渠道;在尊重每位受众的同时注意加强受众的媒介道德教育,提高其对负面信息的免疫能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	常昕	中国传媒大学新闻传播学院	7	32	3.0	5.0
2	王永亮	中国传媒大学新闻传播学院	19	23	2.0	4.0