从生成到涌现--以复杂思维看学校变革惰性

• 作者: 丁道勇
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 涌现 生成 变革惰性
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 治校方略
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 分类号: G52
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.09.003

摘要

学校要素间关联和度不一,使有些学校具备生成机制,有些学校具备涌现机制.因为生成性的系统倾向于稳定,所以本文建议从增强学校要素间联系入手,通过涌现机制的建立,间接促进学校教育变革,达到消解学校变革惰性的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁道勇	华东师范大学教育学系	8	8	1.0	2.0