例谈课堂互动中的教育公平

• 作者: 薛琴
• 来源期刊: 江苏教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 课堂互动 教学过程 小学 语文教学 教学案例
• 年，卷（期）: jsjyyj_2005,（6）
• 页码范围: 42-44
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。作为教育现代化的基本价值，教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一。追求教育公平是人类社会古老的理念。孔子“有教无类”的主张，体现了古代朴素的教育民主思想。在西方思想史上，亚里士多德则首先提出通过法律保证自由民主的教育权利。事实上，教育公平和其它社会领域的公平一样，可具体地区分为起点公平、过程公平和结果公平三种不同类型的公平。其中，过程公平既指在起点不公的现实中，通过相应制度、政策体现和维护教育公平，也包括在教育过程和师生关系的互动中微观层面的公平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛琴		2	0	0.0	0.0