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教师即研究者
教师即研究者
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摘要：
“特级教师专栏”办了几期，受到了广大读者的关注，在大家的来信中，我们发现，读者除了关心特级教师的教学经验外，还特别想了解这些特级教师是如何一步步地走向“特级”的，于是，我们将此栏目进行重心定位，现在的“特级教师专栏”将关注特级教师的专业发展历程。我们这期邀请的是刘定一老师，请他来回顾一下自己的成长经历。
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文献信息
| 篇名 | 教师即研究者 | ||
| 来源期刊 | 计算机教与学．现代教学 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 特级教师 教师专业发展 终身学习 自主学习 | ||
| 年，卷（期） | 2005,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G451.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
现代教学
主办单位：
上海教育报刊总社
出版周期：
半月刊
ISSN：
1673-8349
CN：
31-1991/G4
开本：
大16开
出版地：
上海市中山南二路151号
邮发代号：
4-709
创刊时间：
1985
语种：
chi
出版文献量（篇）
12404
总下载数（次）
67
总被引数（次）
6649
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