从穆尔教学法谈数学素质教育

• 作者: 彭慧春
• 来源期刊: 高师理科学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 穆尔教学法 探究式学习 问题教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 页码范围: 80-82
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-9831.2005.04.026

摘要

从穆尔教学法入手,探讨了探究式学习的特点,并从问题教学、强调过程的教学、注重培养学生钻研精神等几个方面阐述了以学生为教学主体的数学素质教育的模式.并在此基础上,进一步对我国的数学素质教育进行反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭慧春	华北电力大学数理系	12	19	3.0	4.0