走出教师误区 搞好课堂教学

• 作者: 彭高宏
• 来源期刊: 中国人民教师
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师 联想
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G424.21

摘要

谈到误区，人们常会联想到雷区，给人一种可怕的感觉，其实误区并不可怕，可怕的是闯入了误区而不能自知，不能自拔，不能从误区中走出来。为此，笔者以“走出教师误区，搞好课堂教学”为题，谈谈教师应该怎样去想，怎样去做，才能从如下几个常见的教师误区中走出来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭高宏		1	0	0.0	0.0