中国的随班就读:历史·现状·展望

• 作者: 肖非
• 来源期刊: 中国特殊教育
• 学科: 教育
• 关键词: 随班就读 历史 现状 展望
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 所属期刊栏目: 全纳教育研究
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G760
• 字数: 7165字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3728.2005.03.001

摘要

随班就读是中国政府在解决残疾儿童入学问题方面采取的一种教育政策.经过十多年的努力,随班就读已从最初的行政推广逐渐变成了普通学校自觉接纳残疾学生,并为其提供良好的服务.本文回顾中国随班就读的简短历史,描述随班就读工作的现实情况,并对随班就读的未来发展提出了自己的看法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖非	北京师范大学教育学院特殊教育系	65	742	13.0	25.0