“补白”：一个永不枯竭的文本解读话题

• 作者: 马建明
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 《雨点》 教学方法 文本解读 接受美学 言语表达能力 《二泉映月》 “补白” 中小学 语文教学
• 年，卷（期）: jszyb_2005,（6）
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33

摘要

笔者曾听过两位教师执教《雨点》一课。一位教师先让学生读课文，然后便一句一句地讲解，整个一节课下来，学生仿佛都知道教师每一步要干什么似的，总是对答如流，表面上情绪很高涨，实际上学起来是索然无味的；另一位教帅则不一样，他充分挖掘教材的空白，启发学生想像，唤起学生已有的生活体验和情感积淀，学生仿佛觉得自己就是小雨点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马建明		22	9	2.0	2.0