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摘要:
不久前,在下园听课时听了一节中班数学教育活动《认识数字“6”》。老师在组织幼儿认识了“6”之后,请小朋友来装扮新年树。她要求幼儿看清树上的数字,贴上相应的小花。幼儿开始操作了,他们非常投入和认真,但是当小朋友完成作品时,结果并不十分理想,有不少幼儿似乎未按老师的要求准确贴上6朵花……显然,老师对于这种结果很“意外”.
内容分析
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文献信息
篇名 老师,你忽略了什么?
来源期刊 南昌教育 学科 教育
关键词 中班 数学教育活动 《认识数字“6”》 幼儿园 幼儿教育 终结性评价
年,卷(期) 2005,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G613.4
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1 赵雯 3 0 0.0 0.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中班
数学教育活动
《认识数字“6”》
幼儿园
幼儿教育
终结性评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
南昌教育
月刊
江西南昌市民德路215号
出版文献量(篇)
2128
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