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摘要:
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代.在新的时代,应大力提倡旨在充分调动学生主动参与、发挥学生主体性的探究教育.探究教学对教师的知识结构、技能、角色作用等方面提出了挑战.为了迎接挑战,教师的教学观、教学行为等必须实现转变.
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新课程改革
教师角色
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教师专业化
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挑战
转变
教师如何应对新课程改革提出的挑战
新课程改革
教师角色
教育理念
知识储备
教师专业化
内容分析
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文献信息
篇名 积极应对探究教学对教师提出的挑战
来源期刊 教育探索 学科 教育
关键词 探究教学 挑战 教师 转变
年,卷(期) 2005,(9) 所属期刊栏目 课程改革的理论与实践研究
研究方向 页码范围 21-22
页数 2页 分类号 G451.2
字数 4156字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-0845.2005.09.009
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探究教学
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教师
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育探索
双月刊
1002-0845
23-1134/G4
大16开
黑龙江省哈尔滨市南岗区中兴街19号
14-261
1981
chi
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12288
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