理解教育本质的不同道路及意义

• 作者: 王爱芬
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 本质 事物 直观 消除本质
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

教育本质问题是教育哲学的基本问题.辨证唯物主义的教育本质观来源于黑格尔的"本质在关系中",主要是从历史和逻辑出发认识教育本质,在各种关系中抽象出教育本质;现象学本质观在于"回到事物本身",直观洞察事物本质,把教育本质理解为参与其中的人与人之间的生活方式;后现代主义消除本质、排斥二元论.三种不同的理解教育本质的道路,丰富、深化了我们对教育本质的认识.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王爱芬		16	2	1.0	1.0