让教材的内容“活”起来——教学“估计”的反思

• 作者: 宋轶珺
• 来源期刊: 小学数学教师
• 学科: 教育
• 关键词: 教学计划 教材 “活” 估计 课程标准 能力要求 数学知识 学生实际 尽善尽美
• 年，卷（期）: xxsxjs_2005,（9）
• 页码范围: 46-52
• 页数: 7页
• 分类号: G712

摘要

教材是体现课程标准的理念和教学目标的具体材料，它所包含的数学知识和能力要求，是我们教学的重要资源。教材由于受到篇幅的限制，以及各个地区学生实际情况的差异，不容易做到尽善尽美。为此，我们在研究教材、制订教学计划时，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋轶珺		3	0	0.0	0.0