创设最佳情境 激发探究欲望

• 作者: 廖俊
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 欲望 激发 数学教学活动 学习活动 经验基础 问题情境 合作交流 学生 富有
• 年，卷（期）: 2005,（3）
• 页码范围: 92
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动而富有个性的过程，是一个不断探索、不断创新的过程。因此，在数学教学活动中，教师要根据学生的认知发展水平和已有的知识经验基础，创设富有动力的问题情境，激发学生动手实践、自主探索、合作交流解决问题的欲望。

作者信息

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1	廖俊		1	0	0.0	0.0