突破职业生涯规划盲点 高度关注教师自我成长——我校探索建立“1＋2＋3＋1”发展性评价体系模式的思考与实践

• 作者: 谭胜川
• 来源期刊: 农业职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 发展性教师评价 职业生涯规划 发展性评价 体系模式 自我成长 《基础教育课程改革纲要》 十六届三中全会 盲点 实践 教育教学改革
• 年，卷（期）: 2005,（6）
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G451.1

摘要

党的十六届三中全会提出了以人为本的科学发展观，新颁布的《基础教育课程改革纲要》亦明确提出了“要建立符合素质教育要求的能促进教师不断提高的评价体系”。这既是对当前教育教学改革的目标要求，也是实施发展性教师评价研究的政策支持和理论依据。

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1	谭胜川		2	1	1.0	1.0