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摘要:
2005年全国高考生物科试题导向性正确,有利于高校选拔新生,有利于普通高中生物课程标准的贯彻落实。试题设计规范、科学、符合《考试说明》的要求,较好地体现了“以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力”这一高考命题的指导思想。
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文献信息
篇名 2005全国高考生物学科试题评析及备考策略
来源期刊 中学生理科月刊:初中版 学科 教育
关键词 全国高考 生物学科 高考命题 考试说明 试题设计 能力测试 实验设计能力 科试 指导思想 全国卷
年,卷(期) 2005,(24) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 5-8
页数 4页 分类号 G634.91
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王后雄 华中师范大学考试科学研究中心 378 2093 20.0 35.0
2 魏玉玲 华中师范大学考试科学研究中心 4 0 0.0 0.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
全国高考
生物学科
高考命题
考试说明
试题设计
能力测试
实验设计能力
科试
指导思想
全国卷
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生理科月刊:初中版
月刊
1003-2703
45-1167/G4
广西桂林市普陀路广西师大校园内
出版文献量(篇)
884
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