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摘要:
高师钢琴教学的正确定位是培养合格的中小学音乐教师。在课程设置、教学模式、教学内容、教学方法等方面都要以教师综合素质为目标,以“能力为基础的音乐师范教育”为前提,培养出具有基本钢琴教学能力,兼备较好的钢琴即兴伴奏技术和良好的音乐修养、审美判断能力的音乐师资,成为符合时代发展需要的新型音乐教育人才。
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高师教学
现状分析
改革建议
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对高师钢琴教学改革实践的初步探索
来源期刊 艺术教育 学科 文学
关键词 高师钢琴教学 即兴伴奏能力 教学能力 多元化的音乐知识结构 丰富教学内容 改善教学方式 加强音乐实践 改革实践 中小学音乐教师 教师综合素质
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 J624.1
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 苏琳 陕西教育学院音乐系 8 18 2.0 4.0
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2005(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高师钢琴教学
即兴伴奏能力
教学能力
多元化的音乐知识结构
丰富教学内容
改善教学方式
加强音乐实践
改革实践
中小学音乐教师
教师综合素质
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术教育
月刊
1002-8900
11-1188/J
大16开
北京市朝阳区东土城路15号403室
82-109
1979
chi
出版文献量(篇)
26331
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136
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37376
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