从成长记录袋看质性评价实施存在的问题及对策

• 作者: 刘蕾
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 成长记录袋 质性评价 困难 对策
• 年，卷（期）: 2005,（10）
• 所属期刊栏目: 考试与评价
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.10.019

摘要

新课程倡导的质性评价的方法主要有"成长记录袋"、"学习日记"、"情景测验"等,成长记录袋作为质性评价的有效方式之一正在中小学校推广.但是在实际应用的过程中却出现了一些问题,对质性评价的效果产生一定的影响.本文分析成长记录袋在实施过程中的问题并就这些问题提出几点建议.