关于教师专业发展中的主体性思考

• 作者: 李峻巍 李春燕 李骏骑
• 来源期刊: 教育理论与实践：学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 中小学教师 成长与发展 主体性
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G451

摘要

目前中小学教师专业发展中存在着主体性缺失的问题,中小学教师的主体性体现在独立自主性、自觉能动性、创造超越性和独特性四方面。中小学教师专业发展的主体性表现为以专家型、专业化作为自我主体性发展的目标和核心,自觉反思是教师主体性成长发展的主要途径,自我的终生教育是教师主体成长的根本保障。