以善律教

• 作者: 马兰霞
• 来源期刊: 计算机教与学．现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学科渗透 德育教育 中小学 教学内容 教育伦理学
• 年，卷（期）: 2005,（7）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

所谓学科德育，实际上就是强调学科教学中的教育性、人文性。在教育学史上，赫尔巴特第一个明确地提出“教学的教育性原则”，他认为，教学如果没有进行道德教育，那就只是一种没有目的的手段。此后各种课堂教学理论相继争锋，“一般来说，强调知识教学的课堂教学大都有科学主义的倾向，大多数具人文主义倾向的课堂教学常常忽视知识的教学……”但是，现实的中小学课堂，除了炫目的公开课外，大多呈现这样的状况教学既非“科学”至上的，更非“人文”至上的，而是“考试”至上的，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马兰霞	上海市松江区教师进修学院科研室	48	52	4.0	6.0