把握课堂教学的尺度--《用字母表示数》教学实录和反思

• 作者: 尤良南 滕敏健
• 来源期刊: 基础教育研究
• 年，卷（期）: 2005,（4）
• 所属期刊栏目: 案例评析
• 页码范围: 38-40
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.04.018

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尤良南		6	2	1.0	1.0
2	滕敏健		4	0	0.0	0.0