数学教学：引导学生主动探究

• 作者: 刘学明
• 来源期刊: 教育科研论坛：教师版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 主动探究 小学 素质教育 教学内容
• 年，卷（期）: 2005,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

所谓“主动探究”，至少应有两个方面的涵义：其一是指学生必须积极主动地始终参与认识的全过程；其二是学生的认识活动(思维操作的感知等活动)应当是一种探索性的，具有发现或发明性质的活动，探究的知识或经验可以是间接经验(昔时信息)，也可以是直接经验(即时信息)，探究的方法是注重过程性，而不单单是指向结论。

作者信息

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1	刘学明		2	0	0.0	0.0