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历史教材科技史两处商榷
教材
科技史
商榷
中学历史教师如何落实"用教材教"的教材观
中学历史教学
用教材教
教材观
关于“马工程”配套教材《中国古代文学作品选一》个别课文注释的商榷
“马工程”配套教材
《中国古代文学作品选一》
课文注释商榷
"有"是"有限""无"是"无极"吗 --与韩东育先生商榷
有限
无限
属性范畴
实体范畴
属性范畴实体化
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 这是"新的历史教材观"吗?--与马执斌先生商榷
来源期刊 历史教学 学科 教育
关键词 课程改革 课程标准 教材观
年,卷(期) 2005,(7) 所属期刊栏目 关注新课改
研究方向 页码范围 42-49
页数 8页 分类号 G40-1
字数 12145字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.0457-6241.2005.07.009
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 聂幼犁 华东师范大学教科院课程系 99 327 9.0 16.0
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研究主题发展历程
节点文献
课程改革
课程标准
教材观
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
历史教学
月刊
0457-6241
12-1010/G4
天津市和平区西康路35号
chi
出版文献量(篇)
4274
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23
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